前段时间，韩国“萨德”事件，闹得沸沸扬扬，中国人民团结一心表示反对，尤其是韩国乐天集团为韩国政府提供部署“萨德”的基地，更激发了国人的怒火，爱国之士纷纷抵制乐天产品。我感受到了人民的浓浓的爱国热情，同时深切地感受到，天下兴亡，匹夫有责。诚然，铁肩担道义，天下兴亡之责是我们的责任与担当，然而作为普通的小学教师，在自己平凡的工作岗位上，更要明确自己的责任与担当，才能更好地教书育人。

我认为，作为教育工作者，爱是责任，严是担当。二十二年前，我怀揣教书育人的梦想，走上了三尺讲台，八千多个日子，我用爱，诠释着这份责任，用自己对学生的严格要求，来践行着这份担当。

教师的责任源于爱。八千多个日子里，我的爱象春雨般润物无声。我既教过天真无邪的一年级孩童，也教过风华正茂的初三少年。五六岁的孩子，弱小娇嫩，懵懵懂懂，对于他们，我是老师又是保姆，是保镖又是护士，无微不至地照顾他们的学习生活，用母亲般的爱，使孩子们很快适应学校，融入集体；十四五岁的青年，身体的变化，心理的叛逆，个性的张扬，使他们处在敏感时期，我既是老师，又是心理疏导师，像大姐姐那样循循善诱，耐心地处理孩子成长中遇到的苦恼。古语说：“亲其师才能信其道。”通过关怀学生，我消除了与学生之间的隔阂，促进了与学生间的情感融洽。当学生感到老师真心实意对自己好，觉得老师可亲、可敬、可信赖，学生就很乐意接受我的教导，并愿意告诉我心理话。

教师的担当，是与严格要求分不开的。当今社会的一些舆论，束缚了老师的手脚，既不能体罚又不能批评学生，从而部分教师失去了担当的勇气。我认为，作为一个教师，必须要有担当，敢于严格要求学生。“教不严，师之惰”，在八千多个日子里，我对学生的行为习惯、思想品德严格要求，担当起育人的职责。自从我踏上讲台，就十分信奉这样一句话：“宁可让学生在不懂事的时候责怪我，而不要让学生懂事后责怪我。”这就是在“严”的前提下的真正的爱。

教师的职责是爱，教师的担当是严，二者密不可分，在今后的教学生涯中，我会坚持做到“严中有爱，爱中有严”。教育家马卡连柯说过:“没有严的爱，如同春天里缺少鲜花，夜晚缺少星星，必定使人倦怠;没有爱的严，恰似无源之水，不毛之地，终将使生命窒息。”我们教师应该肩负自己的责任与担当，以满满的严和爱，作为孩子教育的两条腿，大步迈向明天。